Matematik Dersinin Yenilenmeye İhtiyacı Var

Okulda matematik öğretmeyi yanlış yaptığımızı gösteren belirtiler: 

  • Birincisi girişkenlik eksikliği; öğrencileriniz kendi-kendine başlamıyor. Konuyu bitirir bitirmez hemen beş öğrenci sırasından parmak kaldırıyor tüm konuyu baştan anlatmanızı istiyorlar.
  • Öğrencilerde azim yok.
  • Hatırlama kabiliyetleri yok, bir bakıyorsunuz ki üç ay sonra konuyu bütünüyle baştan anlatıyorsunuz. 
  • Denklemlerden hiç hoşlanmıyorlar, öğrencilerimin yüzde 99’u böyle. Ve diğer yüzde 1 ise soruyu çözmek için sabırsızca hazır formülü arıyor. Bu gerçekten yıkıcı…

Dan Meyer, eğitimdeki rolünüz her ne ise, öğrenci, veli, öğretmen, bakan vs fark etmez, sizi daha iyi bir matematik müfredatı için ısrarcı olmaya davet ediyor konuşmasında…

Kesinlikle zaman ayırıp dinlemenizi öneriyoruz…

Matematiksel

Yazıyı Hazırlayan: Sibel Çağlar

Kadıköy Anadolu Lisesi, Marmara Üniversitesi, ardından uzun süre özel sektörde matematik öğretmenliği, eğitim koordinatörlüğü diye uzar gider özgeçmişim…

Önemli olan katedilen değil, biriktirdiklerimiz ve aktarabildiklerimizdir bizden sonra gelenlere…

Eğitim sisteminin içinde bulunduğu çıkmazı yıllarca iliklerimde hissettikten sonra, peki ama ne yapabilirim düşüncesiyle bu web sitesini kurmaya karar verdim.

Amacım bilime ilgiyi arttırmak, bilimin özellikle matematiğin zihin açıcı yönünü açığa koymaktı.

Yolumuz daha uzun ve zorlu ancak en azından deniyoruz.

Bunlara da Göz Atın

Hikaye Anlatıcılığının Geometrisi

İnsan beyni farklı geometrik şekillere farklı soyut anlamlar yükler. Bir dairenin zihinde uyandırdığı etki, bir …

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

ga('send', 'pageview');