Öğretmenler Hayatları Değiştirir; Peki Bir Öğretmeni Harika Yapan Şey Nedir?

Öğrencilik yıllarımızı düşündüğümüz zaman bir çoğumuzun aklına hayatımıza bir biçimde dokunan ve iz bırakan bir öğretmen gelecektir. Peki, bir öğrencide iz bırakan iyi öğretmenler neyi farklı yapar? Hangi özellikler sizi iyi bir öğretmen yapar?

Çok çalışmak ve her işe yetiyor gibi gözükmek iyi bir öğretmen olmak için tek başına yeterli olmayacaktır.

İyi öğretmen olmak öğrencilere ve diğer öğretmenlere karşı sıcak davranmak mıdır? Neşeli ve diğer insanları düşünen biri olmak mıdır? Planlı ve çok çalışan biri olmak mıdır? Kendini eğitebilen ve disiplinli biri olmak mıdır? Güzel konuşma yeteneği olan veya öğrencilere öğrenme sevgisi aşılayan bir kişi olmak mıdır? Pek çoğumuz iyi bir öğretmende bu özelliklerin hepsinin olması gerektiğini düşünürüz. Genel olarak bu düşünce doğrudur, ancak yeterli değildir.

İyi Bir Öğretmenin Özellikleri Nelerdir?

Sanılanın aksine öğrenciye bir şey öğretmek, hiç de kolay bir şey değildir. Bilgi ve becerilerin nasıl transfer edileceğinin bilinmesi, o bilgi ve beceriye sahip olmak kadar önemlidir. Yani iyi kimya bilmek ya da iyi matematik bilmek iyi bir öğretmen olunduğu anlamına gelmez. Öğretmen ayaklı bir kütüphane değildir. Bir öğretmen, sadece belli bir konuyu iyi bilmemeli, bilgisini öğrencilerine de iletebilmelidir. İyi bir öğretmende bulunması gereken 8 temel özellik aynı zamanda iyi bir öğretimi de tanımlar. Bu özellikler

eğitim felsefe — İyi öğretmenler programları içinde kendi öğrenmeleri için de zaman yaratırlar. Bu sadece belli bir konu hakkındaki bilginizi artırmaz, aynı zamanda sizi tekrar öğrenci konumuna getirir.

1- Konu bilgisi,
2- Karar verme,
3- Eleştirel düşünce ve problem çözme becerisi,
4- Kendini tanıma ve kendini düzeltme,
5- Yansıtma,
6- Öğrencileri tanıma ve öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını bilme,
7- Eğitimle ilgili yeni bulguları uygulama,
8- Öğretme ve iletişim becerisidir.

İyi Bir öğretmen eleştirel düşünen bir kişi olmalıdır

İyi bir öğretim için hem Türkiye’de hem de dünyada tek tip bir formül yoktur. Öğretim onlarca kararın verildiği bir süreçtir ve bu kararların çoğunun bir ucundan öğrenciler diğer ucunda da öğretmenler bulunur. Bu süreç içinde de elbette bazı problemler ortaya çıkar. Bu tip olası bir problem durumunda öğretmen problemi açıkça görmeli, problemi tanımlayabilmeli ve olası çözüm seçeneklerini bulabilmelidir.

Öğretmenler Hayatları Değiştirir; Peki Bir Öğretmeni Harika Yapan Şey Nedir? — Öğretmek birçok farklı kişilikte çalışmak, sorunları tespit etmek ve empati yoluyla anlayabilmek anlamına gelir. Bu süreçte yaptığınız keşifler, öğrenciyken öğrendikleriniz kadar yararlı olabilir.

Sınıflar sürekli gelişen dinamik organizmalar gibidir. Çocuklar büyüdükçe ve değiştikçe, öğretme yöntemleri de değişmek zorundadır. Ancak bazen büyümenin önündeki en büyük engel kendimiz oluruz. Öğretme yöntemlerinizin için kalıplarınız var mı? İyi öğretmenler onları ne zaman kırmaları gerektiğin bilirler.

Eleştirel düşünen öğretmenler kendi yöntemlerine katı bir tutumla bağlı değillerdir. Kendi öğretim yöntemlerini zaman zaman gözden geçirirler, öğretim yöntemleriyle ilgili yeni araştırmaları ve yayınları okurlar. Etkili öğretimle ilgili yeni görüşleri uygularken öğrencilerinin tepkilerini gözlerler.

Bu deneme süreci içindeki öğrenci geribildirimleri öğretmene rehberlik eder. Sonuç ne olursa olsun öğretmenin işini iyi yapıp yapmadığıyla ilgili bir kaygısı olmalıdır. Bu kaygı iyi bir öğretmen olmanın temel itici gücüdür. Unutmayalım; “Öğrenmeyecek öğrenci yoktur. Yeter ki uygun yöntem bulunsun“

İyi bir öğretmen aynı zamanda iyi bir öğrenci olmalıdır

Gelişmiş teknolojiler sayesinde sınıfınıza ve ders programınıza harika işlevler katmak için yepyeni kaynaklar ve araçlar var. Sınıfa teknolojiyi getirmekten çekinmeyin. Öğrencileriniz teknolojinin her yerde olduğu bir dünyada büyüyor. Onlara güzel bir fırsat verin ve teknolojiyi sınıfınızda kullanın.

İyi bir öğretmen kritik düşünen, yaratıcı kararlar alabilen bir kişi olmanın yanında yaşamı boyunca öğrenen bir kişidir. Kendini sürekli yeniler ve yeniden düzenler. Kendi bilgi ve becerilerinin sorumluluğunu üstlenir. Çünkü, bilgi ve becerisinin niteliğinin öğrencilerini ve çevresini doğrudan etkilediğinin farkındadır.

İyi bir öğretmen aynı zamanda iyi bir öğrenci olmalıdır. Ama öğrenmesi gereken şeyler akademik gelişmeler kadar da öğrencilerdi. Matematik ile ilgili en komik ve en yenilikçi dersi veriyor olabilirsiniz, ama eğer karşınızdaki öğrenci anne babasının boşanacağını yeni öğrendiyse, ona hiçbir şey öğretemezsiniz. Bu nedenle iyi öğretmenler öğrencileri dinleyen ve onları anlamaya çalışan öğretmenlerdir.

Merak duygusu öğrenmenin itici gücüdür. Eğer öğretmen öğrencinin kafasında soru işaretleri uyandırmak yerine “her şeyi eksiksiz anlatma” yanlışına düşerse merak duygusunu köreltir. Tam tersine merak duygusunu kışkırtan bir çizgi izlemelidir. Bir konuya başlarken o konuyla ilgili merak uyandırmak için konunun yaşamla ilişkisini açıklamak, öğretmenin planlaması içinde yer almalıdır.

Öğrencilerini hiç dinlemeyen bir öğretmen eninde sonunda başarısız olacaktır. Öğrenci hakkında daha fazla bilgi sahibi oldukça, iletmemiz gereken şeye odaklanmamız ve bilgi dağarcığımızdaki eksiklerin ne olduğunu bulmamız kolaylaşır.

Geri bildirim alın: Mükemmel öğretmenler bile daha iyi olabilir

Sonucunda mükemmel öğretmen diye bir şey yoktur çünkü en iyi öğretmenler bile hata yapar. Öğrenciler ise çoğu zaman en iyi yargıçlardır. Bu nedenle, nasıl performans gösterdiğiniz konusunda size geri bildirim vermelerini sağlamak önemlidir. İyi bir öğretmen neyin işe yarayıp neyin yaramadığını ve ayrıca iyileştirme için ne yapılması gerektiğini kabul etmelidir ve kendisine yapılan geri bildirimleri olumsuz algılamamalıdır.

Öğrenciler kısmen, karşılaştırma yoluyla öğrenirler. Bu nedenle başkalarının nasıl düşündüğünü anlamak, öğrenciyi sorunlar ve konular üzerinde düşünmeye teşvik eder. Karşıt fikirler ve kanıtlar, yeni düşünme biçimlerinin oluşmasına olanak sağlar. Bu nedenle öğretmenler, öğrencilerin aynı konuyla ilgili farklı bakış açılarını dile getirme konusunda rahat olmasını sağlamalıdır.

Öğrenciler bir zamanlar düşünüldüğü gibi pasif bilgi alıcıları değildir. Bu nedenle başarılı bir eğitimin temeli onlarında öğrenme sürecini dahil edilmesi ile olur. “Öğrenmeyi öğretmek” radikal hatta yeni bir kavram değildir. Halihazırda eğitim alanında öğrenmenin en iyi yollarından biri olarak görülmektedir.

Sonuç olarak araştırmacılar, iyi öğretmenlerin öğrencilerini eleştirel düşünmeye ve disiplinler arası öğrenmeye teşvik ettiğini göstermiştir. Bunların hepsi bizi hayata hazırlayan becerilerdir. Bunu başarmanın yolu da işini severek yapan öğretmenlerden geçmektedir.

Kaynaklar ve ileri okumalar:

8 Qualities of a Good Teacher (Plus Ways To Improve). Yayınlanma tarihi: Bağlantı: 8 Qualities of a Good Teacher (Plus Ways To Improve)
Teachers change lives – but what makes a great teacher? Yayınlanma tarihi:6 Mart 2023. Kaynak site: Conversation. Bağlantı: Teachers change lives – but what makes a great teacher?
Loes, Chad & Pascarella, Ernest. (2015). The Benefits of Good Teaching Extend Beyond Course Achievement. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 15. 1. 10.14434/josotl.v15i2.13167.

Size Bir Mesajımız Var!

Matematiksel, 2015 yılından beri yayında olan ve Türkiye’de matematiğe karşı duyulan önyargıyı azaltmak ve ilgiyi arttırmak amacıyla kurulmuş bir platformdur. Sitemizde, öncelikli olarak matematik ile ilgili yazılar yer almaktadır. Ancak bilimin bütünsel yapısı itibari ile diğer bilim dalları ile ilgili konular da ilerleyen yıllarda sitemize dahil edilmiştir. Bu sitenin tek kazancı sizlere göstermek zorunda kaldığımız reklamlardır. Yüksek okunurluk düzeyine sahip bir web sitesi barındırmak ne yazık ki günümüzde oldukça masraflıdır. Bu konuda bizi anlayacağınızı umuyoruz. Ayrıca yazımızı paylaşarak veya Patreon üzerinden ufak bir bağış yaparak da büyümemize destek olabilirsiniz. Matematik ile kalalım, bilim ile kalalım.